Planejamento 2015

Planejamento 1º ano Língua Portuguesa
Planejamento 1º ano Matemática


Planejamento 2º ano Língua Portuguesa
Planejamento 2º ano Matemática
Planejamento 2º ano Ciências
Planejamento 2º ano Geografia
Planejamento 2º ano História


Planejamento 3º ano Língua Portuguesa
Planejamento 3º ano Matemática
Planejamento 3º ano Ciências
Planejamento 3º ano Geografia
Planejamento 3º ano História


Planejamento 4º ano Língua Portuguesa
Planejamento 4º ano Matemática
Planejamento 4º ano Ciências
Planejamento 4º ano História
Planejamento 4º ano Geografia


Planejamento 5º ano Língua Portuguesa
Planejamento 5º ano Matemática
Planejamento 5º ano Ciências
Planejamento 5º ano História
Planejamento 5º ano Geografia

Corrida dos Ursos

Jogo das cores:


Materiais:


•Copinhos descartáveis (para confeccionar o urso);
•Cartolina de várias cores (para a trilha);
•Um dado de cores

Cada participante é representado por um ursinho, conforme o desenho. A cada rodada o dado é jogado, a criança na qual a casinha da frente for a
da cor sorteada coloca seu ursinho na casinha. Ganha quem chegar primeiro ao fim da trilha.

Formação 5º ano

Encontro de Formação para professores regentes do 5º ano, professores eventuais, professores de apoio pedagógico e supervisores.

Data: 24 de março/2015Local: Casa de CulturaHorário:18 horas 

Encontro Geral

Jornada Pedagógica

Projeto "Música e Arte"

 Em 2014, na Escola Municipal Princesa Isabel foram desenvolvidos projetos interdisciplinares, dentre eles, o Projeto Música e Arte que vem sendo trabalhado há quatro anos na escola e tem sido relevante para a aprendizagem de nossos alunos.

            No dia 22 de novembro de 2014, aconteceu a Mostra Cultural 2014 – Dia da Família na Escola onde muitas pessoas puderam apreciar os trabalhos artísticos, as apresentações e a feira de livros literários.

            Sendo a Escola Municipal Princesa Isabel uma entidade transformadora, inclusiva, mediadora de saberes, conta hoje com uma excelente nota no IDEB e trabalha com responsabilidade para alcançar melhores resultados nos próximos anos.

            A Escola Municipal Princesa Isabel procura fazer a diferença na educação e na formação de nossos alunos.

Pintura com potinhos e esponja

Pintura com potinhos de yakult e esponja

Achei uma super dica para fazer arte com as crianças pequenas no blog Dicas Miúdas e vim compartilhar com vocês aqui estas sugestões criativas!!! Hoje vamos aprender a fazer carimbos artesanais com reaproveitamento de potinhos de yakult e esponjas, uma graça!!!

A sugestão ajuda na coordenação motora das crianças e é sugerida para a turminha da creche e maternal, que ainda tem dificuldades de segurar objetos pequenos ou muito finos… E o resultado? É maravilhoso, ótimo para fazer atividades, painéis e até decorar...

De que vamos precisar? 

1) Algumas garrafinha de iogurte (yakult) ou leite fermentado pequena (vazias) 

2) Liga ou  barbante para amarrar

3) Tinta guache de várias cores

4) Esponja, uma para cada garrafinha

 Como que faz? 

1) Coloque tinta guache com um pouco de água na garrafinha.

2) Coloque a esponja tampando a garrafinha e amarre-a com o barbante ou a liga.

3) Está pronto! Agora basta virar a garrafinha de cabeça para baixo e pressioná-la sobre o papel e soltar a criatividade para criar lindos desenhos. Amei!!!

créditos: Gente Miuda

Trabalhar a identidade com berçário

05 atividades para trabalhar identidade com berçário

A construção da identidade é gradativa e se dá por meio das interações sociais. Ora as crianças imitam o outro, ora diferenciam-se dele. Para ajudar os bebês nesse processo, você pode criar situações nas quais eles se comuniquem e expressem desejos, necessidades, preferências e vontades. 

Brincadeiras feitas em frente do espelho ajudam a criança a reconhecer suas características físicas. Já o desenvolvimento da auto-estima se dá conforme a criança incorpora a afeição que os outros têm por ela e a confiança da qual é alvo. Confiram 05 atividades pra ajudar a desenvolver a identidade!!!

TODO MUNDO NA JANELINHA

IDADE De 9 meses a 2 anos.

TEMPO 30 minutos.

ESPAÇO Sala de atividades.

MATERIAL Cartolina, caneta hidrocor, cola e uma foto de cada criança.

OBJETIVO Favorecer o reconhecimento da própria imagem e da dos colegas.

PREPARAÇÃO Em uma cartolina, desenhe um trenzinho com o número de vagões correspondente à quantidade de crianças. Pendure o cartaz na parede da sala antes de elas chegarem. No dia da brincadeira, peça aos pais que mandem uma foto do filho ou da filha. Peça aos pequenos que sentem em roda e coloquem a foto no meio do círculo. Aconchegue os bebês no grupo e converse com todos. Comente uma foto por vez. Mostre a imagem e diga: “Olha a Aninha!”, “Onde você estava?”, “Na praia, não é?”, “O seu biquíni era azul?”, “Quem já foi à praia?” Chame as crianças pelo nome, pois é muito comum na Educação Infantil o uso de apelidos. Depois dos comentários, cole as fotos nos vagões e deixe elas apreciarem. Inclua uma foto sua também. O trenzinho fica na classe até as férias. Você vai perceber que, sempre que possível, as crianças vão chamar as pessoas que se aproximam da sala para ver as fotos.

VAMOS AO BAILE?

IDADE A partir de 2 anos.

TEMPO 40 minutos.

ESPAÇO Sala ampla.

MATERIAL Espelho de corpo inteiro, aparelho de som, tecidos, fantasias e maquiagem (testada dermatologicamente, antialérgica e sem álcool).

OBJETIVO Favorecer a construção da identidade com o uso do espelho.

COMO BRINCA Leve as crianças para uma sala que tenha um ou vários espelhos grandes para que todas consigam se ver ao mesmo tempo. Deixe as fantasias e os tecidos à disposição delas. Comece a atividade avisando que vai haver um grande baile e, por isso, elas precisam colocar uma roupa especial e se maquiar. Faça você a pintura no rosto das crianças ou peça ajuda a outro educador. Quando a turma estiver pronta, coloque músicas animadas e comece o baile. Depois que as crianças dançarem livremente, conduza a atividade sugerindo que façam caretas em frente do espelho, dobrem os joelhos, levantem os braços, expressem tristeza, balancem a cabeça e movimentem os tecidos que seguram. Sugestão: maquie-se e fantasie-se você também para curtir junto.

CADA UM DO SEU JEITO

IDADE 3 anos.

TEMPO Uma hora.

ESPAÇO Sala de atividades ou pátio.

MATERIAL Papel Kraft, tesoura, canetas hidrocor e fita adesiva.

OBJETIVOS Construir a imagem do próprio corpo e trabalhar a auto-estima.

COMO BRINCA Cada criança deita sobre uma folha de papel para que você possa desenhar a silhueta dela. Recorte o contorno, escreva o nome da criança e entregue a ela para completar o desenho com olhos, mãos, joelhos etc. Nesse momento, incentive a criança a observar o próprio corpo. Não espere nada figurativo. Quando todos concluírem o trabalho, cole as silhuetas lado a lado na parede e estimule a observação: “Olha! A Iara é mais alta que o Pedro”. Converse bastante sobre as particularidades de cada uma. Esse diálogo contribui para a construção da auto-imagem e da auto-estima, pois a criança interioriza o afeto que você e os colegas têm por ela, expresso na conversa.

CADÊ MINHA FOTO?

IDADE A partir de 1 ano e meio.

TEMPO Uma hora.

ESPAÇO Todos os espaços da escola e o tanque de areia.

MATERIAL Fotos das crianças, cola e plástico adesivo.

OBJETIVO Reconhecer a própria imagem e a dos colegas.

PREPARAÇÃO Encape as fotos com o plástico adesivo para que não estraguem. Elas devem ser as que estavam no trenzinho, descrito na atividade Todo Mundo na Janelinha. Esconda-as no tanque de areia. Quando as crianças entrarem na sala, comente: “Onde estão as fotos do painel? Sumiram! Alguém viu? Não? Vamos procurar? Devem estar em algum lugar na escola...” Indique alguns espaços para elas procurarem as imagens, deixando o tanque de areia por último. Se a foto encontrada não for a da própria criança, peça que ela a entregue ao dono. Quando todos estiverem com as próprias fotos, podem voltar para a sala e colá-las novamente no painel.

CAIXINHA SURPRESA

IDADE A partir de 2 anos.

TEMPO 30 minutos.

ESPAÇO Sala de atividades ou pátio.

MATERIAL Caixas de sapatos e espelhos pequenos protegidos por uma moldura resistente. Se não houver espelhos na escola, peça aos pais para providenciarem.

OBJETIVO Brincar com a própria imagem.

PREPARAÇÃO Peça aos pais que enviem uma caixa de sapatos enfeitada de casa. Antes de a atividade começar, cole o espelho no fundo de cada caixa. Reúna as crianças em círculo e entregue a cada uma sua caixa. Primeiro, peça a elas que apenas segurem. Comente as diferenças entre elas. Fale das cores, dos desenhos, se têm brilho... E avise: “Sempre que vocês abrirem a caixa encontrarão uma surpresa”. A primeira “surpresa” será a criança se ver dentro da caixa, refletida no espelho. Mantenha o espelho na caixa e, a partir da segunda vez, cada uma deve ter algo diferente, como maquiagem, escova de cabelo, sachês ou

outros objetos que façam parte do acervo da creche. 

fonte: http://www.atividadesparamaternal

Praça do Lazer

Semana da Educação Infantil

Jogos matemáticos